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2020年华外实验“快乐成长 梦想起航”在线校园开放

——特色课程篇

孕育课程,用特色滋养生命

        我校以“培养有修养、会思考、善沟通、能创新的具有本土情怀、国际视野的现代公民”这一育人目标为核,构建了Focus特色课程体系。Focus 中文含意“焦点”“聚焦”。华外实验的Focus特色课程聚焦学生,聚焦课堂,聚焦外国语素养的提升。其图示具体阐释如下:



1. F stands for Fundamental 基础”课程

        ——基础型课程聚焦学生核心素养——人文底蕴的涵养,包括人文积淀和人文情怀的培养。

        基础型课程是我校学生外国语习得的文化基础,重在强调学生在外国语学习的过程中,人文底蕴的涵养,包括人文积淀和人文情怀的培养。学校以牛津英语的学习为主线,同时在常规牛津英语课堂中融入中美英社会文化知识,协同探究文化融合实践。


基础英语


2. O stands for Orientation “适应”课程

         ——适应性课程聚焦学生核心素养——学会学习、健康生活

在中小学设置这个全新的课程,充分调动学生的学习潜力,认识和发展自身的语言能力,培养学生的良好的学习习惯。

        我们在小学阶段增设Genius English课程, 而中学阶段增设SBS课程。适应性课程主要考虑两个层面的适应,一方面帮助学生适应外国语学校的特色与要求,同时作为一所九年一贯制学校,幼升小及小升初的学生需要有一个适应和衔接。



 SBS                                                          天才英语


3. C stands for Challenging “挑战”课程

        ——挑战性课程聚焦学生核心素养——科学精神的培育。

挑战性课程从学生的实际生活入手,创设语言情境,让学生在日常活动和问题解决的背景下提升实践能力和语言能力,从而在外国语情境学习中发展思维,培养科学精神。

这一课程对学生提出了更具挑战性的要求,也是我校全英语课程的尝试。我校小学段的学生,在自然常识课加入了全英语的美国原版的science课程。让学生在全英语的语言环境中,了解和探索大自然的秘密。

        在中学段学生,为响应“因材施教”的号召,由被动式教学向主动式教学过度,学校开展特色分层教学模式,一改以往传统的教学模式,在外语,数学等学科采取个性化的创新教学方式的先修课程,使学生在学习创造性和积极性上有着显著的提升。



科学英语                                                                 外教Maths


4U stands for Universal 全球课程 即通常所说的SFL二外课程。

         ——二外课程聚焦学生核心素养——国际理解。

         强调学生理解不同国家的文化底蕴和人文情怀,从而涵养内在精神,丰富文化修养,拓宽文化视野。学校目前开设法语、德语、西班牙语、等二外课程供学生选择。


 德语课                                           法语课                                       西班牙语课


5S stands for Social activities 即活动课程

——活动课程聚焦学生核心素养——实践创新。

我们以“融”文化活动为抓手,努力实现课内外融合、中西方文化的融合。

        在课程学习中,树立学生的团队合作意识、社会参与意识以及实践创新意识,让学生在各类活动的主办和开展中培养实践能力和探究精神,敢于协作、勇于承担,增强社会责任感,做真正的现代公民。



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